语文师范生实习报告3篇
随着社会不断地进步，报告与我们的生活紧密相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的语文师范生实习报告3篇，希望能够帮助到大家。
语文师范生实习报告 篇1
我的实习即将结束，心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我的教育和帮助，也感谢李老师、王老师等许多老师在日常生活中的悉心问候和教导，这段时间我学到了很多，这些都是我将来宝贵的回忆和经验。在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，随时充电，不断进步，发展自我，坚持可持续发展的方针政策。回顾一个多月师范生实习生涯，我是跟着师傅xx老师学习的。我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。过去的一个多月，那是不平常的一个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。
先谈谈我的收获
一、自信心增强了，胆量变大了。
这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比较镇静和自然地上课，觉得自己有几分像老师了。
二、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧。
通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”。
这次上课实习让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得出色，上得有激情。因此，我个人还有下面三点小体会。
1 、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害。只有思路清楚才能确保教学过程流畅。
2 、 上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。
3 、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光。假如学生可以边朗读文章，边欣赏和内容相关的图片，肯定能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思考。课件也要根据讲课需要设计，帮助教师一看课件就知道下一步要讲什么内容。
三、实习收获
实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风。
多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开始实习那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法，多专心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点。我帮助班主任练习大家的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖，我很激动很开心。
四、手工能力大有长进
由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处的。
五、收获了学生真诚的友谊
我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心预备了课件，他们觉得和年喜欢看。上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学生的友谊。
再来说说实习中发现的不足
一 、 缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱。辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假如他们再犯，我就果断记下来，课下再处理。
二、我上语文课缺乏紧密联系生活。
语文师范生实习报告 篇2
毕业实习我选择了我的母校岢岚二中，二中给了我一个全权代理八年级语文和历史的好机会。
在实习过程中，我着实感到山高路远举步维艰，但也无不深切体会着传道授业解惑的乐趣所在。也曾为教学过程中的'大小琐碎的工作所困扰。但克服和解决的过程更让我乐在其中。凭着“新官上任”的热情，我一开始就顺利与学生打好了感情基础，建立了朋友型师生关系，希望能把教与学更好地结合。通过站在学生的立场上了解他们的想法，引导学生主动学习，师生共同学习。
第一次被真正意义上的学生称作老师的瞬间就决心要做好本职工作，然而事物的发展不可能一帆风顺，我头脑中的自由式课堂落实到班上就变得近乎松散。我的班正好是以小组为核心的任务型教学改革试点班级，学生团团围坐更加重了我管理课堂的困难。这个问题的关键在于度的把握，太自由难免有散乱之嫌。我反对体罚，认为情感教育的效果更加深入学生的心。然而如何在不体罚的条件下拿捏到位，直到实习结束，我还一知半解。这成为我毕业实习的缺憾。我想这也间接暗示初出茅庐的我们，不管做什么事，只有热情是远远不够的。我曾备课到夜深，为了设计一堂极富创造性的课堂而绞尽脑汁，也曾一口气把那么多作文本批阅完，但实践总给热情泼一盆冰水，即使是主观的教学构思也很难驾驭，更何况我们书上学到的教学论。我想，这就是实习的意义所在。在理想和现实，理论和实践中跌打滚爬，锻炼和积累一个一线教师应该具备的能力和素质，做到心中有丘壑，才能在跌倒处爬起来，拾起摔疼的热情，拍掉身上的泥巴往前去。
用语文能圆润人生，是我对学生的期待，也是贯穿我毕业实习的精神主线。所以在整个教学过程中我更侧重让学生去感受课文。感受不同文风和文字的搭配组合，感受情感的宣泄抒发。
让一群正处于青春期的90后孩子接受这种感受式学习，我想这要比强迫他们做无休止的作业要好的多。从心里接受了语文，才能更好地展开学习。从心底里改变对语文的看法才能圆润人生。
针对不同层次的学生，我采取了不同策略。有同学敏于感受，我就引导他们拓展视野，用自己的心感受文字，敢于提出异议；有的同学对语文毫无兴趣可言，只能让他们用感受故事的角度去感受语文中的乐趣；大多数同学机械地学习语文，像学数学一样，我就教他们用自己的心去感受作者的心。感受和理解不仅仅是学习语文的目的更是过程和方法。
在不断的感受中我欣喜地看到确有同学开始对语文发生兴趣，有的同学学会了学以致用文辞变得优美。有些同学文学功底竟然有那么厚。
语文也正应如此，润物细无声地完善学生，为他们开辟一条感性思维的路，更重要的是为这一关键性阶段的学习提供一种可借鉴的新方法使之与其他各科的学习融会贯通，使学生得以全面进步。
在后期的实习中，我明显感到自己比以前更加细心更有耐性，沉稳了不少，不再急于看到教学成果。我想这是母校最宝贵的馈赠。
为期两个月的实习生活已经结束，我收获的成绩很微薄，甚至留下了小小的遗憾，但引发了很多的教学和人生的思考，这些都让我受益匪浅。
语文师范生实习报告 篇3
时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去，回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍，在埝头中学实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。
青春似岁月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列车。回首平庸的过往动觉惭愧不堪，大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天生活只是对前一天的不断的无止境的复制真的不想如此般度过剩下的二分之一的时光，想要些特别的经历想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大三的上半学期知道学校有顶岗实习活动，也知道这个学期学的知识可以在别的时候补过来，所以我毅然地选择了顶岗。
不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。问了一下师姐师哥，答案却是相差甚大，一切都是未知数。虽然对自己不是很有信心，但我相信应该有所收获，想锻炼一下自己，早晚都要面对就业还不如尽早地适应环境，有什么不足的地方回到学校还有办法弥补。两年的大学生活都是我忘记了自己与别人相差很大，日子过得很安逸都有些乐不思蜀了。我不想走平常路，想在年轻的时候多经历一些，只有经历过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信但坚定的心最终我成为我们宿舍唯一一个顶岗实习的人。
在学校的时候也在为顶岗实习做准备，上教法课、学如何上课、如何处理偶发事件等等，为将来的教师生涯添一些胜利的砝码。在学校的时候就知道有的学校条件好还有生活补助有的学校什么都没有，真相分到一个好学校，但能有机会锻炼一下就不苛求太多了。在期末考试的时候才知道我被分到埝头中学了，我们实习点有六个女生两个男生，大名的三个实习点由英语系的导员(盖丽慧老师)带队，与他们以后相处会怎么样，带队老师会经常来看我们吗?(埝头中学离县城有50多里)带着一个个疑惑来到了作为第一次当老师的地方——8月27日来到埝头中学。
